| 000 | 013100a00a22003970004500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 235986 | ||
| 010 |
_a9728245203 _bbrochado |
||
| 021 |
_aPT _b89014/95 |
||
| 090 | _a235986 | ||
| 100 | _a19960617d1995 m a0pory50 ba | ||
| 101 | 1 |
_apor _ceng |
|
| 102 | _aPT | ||
| 105 | _aa z 001yy | ||
| 106 | _ar | ||
| 200 | 1 |
_aProfessores e alunos questionam-se _euma abordagem construtivista do ensino _fCatherine Twomey Fosnot _gtrad. Fátima Gaspar, Carlos Gaspar |
|
| 210 |
_aLisboa _cInst. Piaget _dD.L. 1995 |
||
| 215 |
_a254 p. _cil. _d23 cm |
||
| 225 | 2 |
_aHorizontes pedagógicos _v21) |
|
| 304 | _aTít. orig.: Enquiring teachers, enquiring leaners | ||
| 606 |
_aEnsino/Aprendizagem _xContribuições da formação dos professores |
||
| 675 |
_935885 _a37.02 |
||
| 675 |
_98964 _a159.95 |
||
| 675 |
_936586 _a371.3 |
||
| 675 |
_936209 _a371.1 |
||
| 700 | 1 |
_aFosnot _bCatherine Twomey |
|
| 702 | 1 |
_aGaspar _bFátima Leal |
|
| 702 | 1 |
_aGaspar _bCarlos _f1951- |
|
| 931 | _*19960617 | ||
| 932 | _*d | ||
| 933 | _*1995 | ||
| 934 | _* | ||
| 955 |
_n1 _dSAMAD _c20140129 |
||
| 966 |
_a131833 _lBPARAH _p(DL) _sFG/B-47525 |
||
| 966 |
_a129252 _c2 _lBPARAH _mAG _sS.C. 74708 V. _w003000 _x1 _z000462 |
||
| 999 | _*Instituto Piaget | ||
| 990 | _cMON | ||