| 000 | 00889nam a2200277 04500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 500311 | ||
| 010 |
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| 021 |
_aPT _b456698/19 |
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| 090 | _a500311 | ||
| 100 | _a20190828d2019 m||y0pory50 ba | ||
| 101 | 1 |
_apor _cfre |
|
| 102 | _aPT | ||
| 106 | _ar | ||
| 200 | 1 |
_aTeorias contemporâneas da educação _fYves Bertrand _gtrad. Alexandre Emílio |
|
| 205 | _a3ª ed. | ||
| 210 |
_aLisboa _cPiaget _d2019 |
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| 215 |
_a264, [4] p. _d24 cm |
||
| 225 | 2 |
_aHorizontes pedagógicos _v4 |
|
| 304 | _aTít. orig.: Théories contemporaines de l'Education | ||
| 606 |
_aEducação _xTeoria |
||
| 675 | _a37.01 | ||
| 700 | 1 |
_aBertrand _bYves _f1945- |
|
| 702 | 1 |
_aEmílio _bAlexandre |
|
| 856 | 4 | 1 | _uhttp://rnod.bnportugal.gov.pt/ImagesBN/winlibimg.aspx?skey=&doc=2025561&img=127758&save=true |
| 990 | _cMON | ||