Conhecimento e Currículo : Do socioconstrutivismo ao realismo social na sociologia da educação / Michael F. D. Young ; adapt. Jorge Ávila de Lima ; rev. Maria da Conceição Medeiros
Language: Português ; of original work, Inglês.Country: Portugal.Edition Statement: [1.ª ed.]Publication: Porto : Porto Editora, 2010Description: 446, [1] p. ; 21 cmISBN: 978-972-0-34833-3.Series: Currículo, políticas e práticas, 33Abstract: Escrito numa línguagem desafiadora, e muito apelativa para os leitores interessados na discussão do conhecimento em tempos de decisões globais, o livro revela-se essencial para professores, formadores, pais e encarregados de educação e decisores políticos, na medida em que fornece quadros teóricos e práticos que fundamentam o debate sobre a educação, a formação, o conhecimento e o currículo. O autor, um dos mais renomados, actualmente, da Sociologia da Educação, explica nesta obra as relações entre os aspectos teóricos e as questões práticas, razão por que se torna num texto teoricamente elaborado, sem deixar de ser relevante para a prática educacional..Bibliography: Bibliografia, p. 429-442.Subject - Topical Name: Educação -- Sociologia | Currículos | Construtivismo| Current location | Home library | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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| Biblioteca Pública e Arquivo Regional Luís da Silva Ribeiro | Biblioteca Pública e Arquivo Regional Luís da Silva Ribeiro | FG/A-102778 | LSR309506 | Não é permitido emprestar | LSR309506 |
Tít. orig. Bringing Knowledge Back in From social constructivism to social realism in the socciology of education
Bibliografia, p. 429-442
Escrito numa línguagem desafiadora, e muito apelativa para os leitores interessados na discussão do conhecimento em tempos de decisões globais, o livro revela-se essencial para professores, formadores, pais e encarregados de educação e decisores políticos, na medida em que fornece quadros teóricos e práticos que fundamentam o debate sobre a educação, a formação, o conhecimento e o currículo. O autor, um dos mais renomados, actualmente, da Sociologia da Educação, explica nesta obra as relações entre os aspectos teóricos e as questões práticas, razão por que se torna num texto teoricamente elaborado, sem deixar de ser relevante para a prática educacional.
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